Opiskelijoilla tulee olla erilaisista oppimisedellytyksistä riippumatta yhdenvertaiset mahdollisuudet suorittaa perustutkinto ja sijoittua koulutuksen jälkeen työhön ja toimia yhteiskunnan jäsenenä. Tarvittaessa opiskelijoiden tulee saada erityisopetusta. Näin turvataan henkilökohtaisiin edellytyksiin perustuva oppiminen, itsensä kehittäminen ja ihmisenä kasvaminen.

OPISKELIJAHUOLTO

Opiskelijahuollon tarkoituksena on luoda turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö ja edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia ja viihtyisyyttä. Tavoitteena on tukea opiskelijaa sekä säilyttää oppilaitosyhteisön toimintakyky fyysistä ja psyykkistä turvallisuutta uhkaavissa tilanteissa.

• Opiskelijahuollon keinoin edistetään oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista sekä ehkäistään koulutuksen keskeytymistä.
  
  
• Opiskelijahuolto on yhteisvastuullista toimintaa koko koulun henkilöstön kesken. Siihen osallistuvat rehtorit, opettajat, tukihenkilöstö ja tarvittaessa opiskelijan muu tukiverkosto esim. koti.
  
  
• Kaikilla opiskelijoiden kanssa oppilaitosyhteisössä työskentelevillä on vastuuta opiskelijahuollosta. Moniammatillisen opiskelijahuoltohenkilöstön tehtävänä on opiskelijahuollon palveluiden koordinointi ja kehittäminen.
   
• Oppilaitoksissa opiskelijahuollon toteutuksesta vastaavat niiden opiskelijahuoltoryhmät. Kokoonpano vaihtelee yksiköittäin. Yleisimmin siihen kuuluu rehtori tai apulaisrehtori, opinto-ohjaaja, kuraattori, terveydenhoitaja, erityisopettaja ja opettajajäsen. Ryhmät kokoontuvat säännöllisesti.

ERITYISOPETUS

Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 20 §:ssä määritellään erityisopetus seuraavasti: ”Vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen, tunne-elämän häiriön tai muun syyn vuoksi erityisiä opetus- ja oppilashuoltopalveluja tarvitsevien opiskelijoiden opetus annetaan erityisopetuksena.

Opiskelijalle tulee laatia henkilökohtainen, kirjallinen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS).

HOJKS tehdään opiskelijan, ja alaikäisen opiskelijan kohdalla yhdessä hänen huoltajansa, opettajien ja opiskelijahuollon asiantuntijoiden kanssa. Tavoitteena on, että myös erityistä tukea tarvitseva opiskelija suorittaa ammatillisen perustutkinnon. Tavoitteen saavuttamista tuetaan yksilöllisesti suunnitellun, ohjatun oppimisprosessin ja yksilöllisten tukitoimien avulla. Ryhmänohjaaja seuraa opiskelijoiden opintojen edistymistä koulutuksen aikana, ja henkilökohtaisia tavoitteita ja tukitoimia muutetaan tarpeen mukaan.

Ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen 8 § edellyttää, että erityisopetuksessa opetus on järjestettävä siten, että opiskelija mahdollisimman suuressa määrin saavuttaa saman pätevyyden kuin muussa ammatillisessa koulutuksessa.